教师要调整好自己的角色定位，善于运用互联网进行翻译教学

随着互联网的深入发展，其应用已逐渐渗入到翻译教学过程之中。在此过程中，教师要逐渐转变自身的角色定位：不再是知识的绝对占有者和课堂教学实施的绝对主导者，而逐渐转变为课堂教学活动的引领者以及学生互动的合作者。在教学内容上，教师应积极利用互联网资源丰富教学素材，将教学内容进行及时更新。在授课形式上，教师可以积极采用视频教学，将传统授课模式与互联网视频教学进行积极融合：通过将视频课程发送到班级共同的网络社交平台之上让学生在课上听讲之后，课下还可以通过视频课程进行巩固复习，从而更加牢固的掌握知识点。

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