互联网在翻译教学的应用有利于改善当前翻译教学模式的单一局面

在以往的教学过程中，教师往往主导课堂的每步发展，学生则主要作为课堂的聆听者，两者之间的互动较少，但随着互联网的课堂应用，这一传统的教学模式正在发生变化：教师作为课堂主导者的身份逐渐被打破，学生可以通过互联网收集到更多的学习资源，教师已不再是知识的绝对占有者，在这个过程中，教师需要调整好自身角色，将互联网资源积极引入课堂教学中，并通过网络视频课加强与学生的互动交流，引领着课堂活动的进行并与学生们展开积极的合作互动。

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