学生可以利用网络资源展开充分的自主学习翻译

将互联网融入到翻译课堂之中，学生可以利用教师所布置的教学任务利用互联网进行学习资料的搜寻，这无疑调动了学生的学习兴趣。同时，在教师的引领下，学生可以利用互联网社交平台以小组为单位对课堂问题展开小组讨论。在这个过程之中，学生可以加深对知识点的理解，特别是对翻译学科来说，本身翻译就没有固定的标准译文，在相互交流的过程中，同学们将自己的译文同其他同学的译文以及参考译文进行对比借鉴，在交流中完善译文，翻译水平也在此过程中得到了提升。

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